Di kelas Mahammed Bouabdallah di University of Westminster, London, para siswa menetapkan tugas-tugas sederhana menggunakan Twitter untuk melengkapi pelajaran mereka. Bouabdallah menerbitkan foto atau tautan dan meminta siswa untuk mengomentarinya dalam bahasa Arab, atau menjalankan jajak pendapat Twitter tentang peristiwa yang terjadi di negara-negara berbahasa Arab dan membahas hasilnya di kelas. Terkadang, mereka akan menggunakan alat terjemahan bawaan Twitter dan menilai keakuratannya. (Artikel terkait: Sulitkah Mempelajari Bahasa Arab?)
"Mereka harus men-tweet di luar kelas, dan kami mendiskusikannya di dalam kelas," kata Bouabdallah.
Penelitiannya sendiri menunjukkan bahwa Twitter populer sebagai alat pembelajaran bahasa, dengan 80 persen siswa yang disurvei merespons secara positif terhadap penggunaannya. Siswa yang pemalu khususnya dapat mengambil manfaat, katanya, karena mereka mungkin lebih memilih untuk aktif online daripada di kelas. Dia akan berbagi pengalamannya menggunakan Twitter untuk mengajar jurnalis Arab pada konferensi pendidikan BETT di London akhir bulan ini.
Namun, beberapa siswa tidak ingin mendaftar untuk akun media sosial. "Kami harus menghormati itu," katanya. Aspek media sosial dari kelasnya oleh karena itu bukan bagian dari penilaian kelas, tetapi ditawarkan sebagai alat belajar tambahan bagi siswa yang ingin ambil bagian (Kursus Bahasa Arab Intensif di Pare).
Alat yang efektif
Bouabdallah berpikir bahwa Twitter adalah alat pembelajaran yang efektif karena bersifat interaktif, memungkinkan siswa untuk melacak kemajuan mereka dengan melihat kembali kesalahan yang dibuat pada tweet yang lebih lama, dan lebih menarik daripada platform pembelajaran digital formal seperti Moodle atau Blackboard, yang katanya siswa tidak tidak masuk kecuali mereka telah menetapkan tugas. "Tapi Twitter mereka periksa," katanya.
Ini juga dapat membantu mengisi celah dalam sumber pengajaran bahasa Arab-Inggris untuk siswa dengan minat yang lebih khusus, kata Bouabdallah, yang berjuang untuk menemukan buku teks yang relevan dengan bidang-bidang seperti bisnis, media atau kedokteran (Meningkatkan Kemampuan Manajemen Waktu).
Penelitian lain juga menemukan bahwa Twitter dapat menjadi alat yang berguna dalam pendidikan bahasa. "Penelitian telah menunjukkan bahwa Twitter meningkatkan keterlibatan siswa dan meningkatkan komunikasi antara guru dan siswa," kata Lara Lomicka Anderson di University of South Carolina, yang menerbitkan ulasan tentang topik tersebut pada bulan Oktober.
Bouabdallah berpikir metodenya bisa diterapkan ke kelas bahasa lain juga. "Jika kita dapat melakukannya dalam bahasa Arab (Kursus Bahasa Inggris Intensif dan Menyenangkan), yang cukup sulit dipelajari dalam hal skrip dan struktur ... maka Anda dapat melakukannya dengan bahasa lain," katanya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar